科學(xué)的思維方式是人類文化的精華，科技發(fā)展本質(zhì)上來源于科學(xué)思維，在這個信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的書本教育對學(xué)生的思維接受具有局限性。為了拓展學(xué)生思維能力，豐富校園生活，將邏輯思維靈活運用現(xiàn)實中，借助科技手段教學(xué)成為時下最新穎的教學(xué)手段。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，科技教學(xué)作為一種新穎的教育手段，越來越多的被運營到課堂中來�？萍冀虒W(xué)在教育領(lǐng)域的普及滲透，使我們的教育發(fā)生著日新月異的變化，借助科技手段教學(xué)為教育提供了更加豐富的手段。它改變了教育環(huán)境，傳統(tǒng)的知識觀，教學(xué)手段和教學(xué)結(jié)構(gòu)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠增加課堂信息量。
為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的思維能力，南京酷彩為中學(xué)設(shè)計一款，集圖像，圖形，三維動畫，聲音及動態(tài)視頻為一體P3室內(nèi)LED全彩顯示屏展臺，用來顯示播放圖片，文字，動畫,PPT影像等，支持AVI，Targa,MPEG,BMP,JEPG等多種文件格式顯示不受限制，屏幕可分屏多種信號區(qū)域顯示，支持畫面任意比例縮放，漫游，跨屏，疊加，畫面分割等，可視角度可達(dá)140°，可多方位觀看屏幕，屏幕顯示清晰，不失真，不反光，工程師現(xiàn)場培訓(xùn)，操作簡單方便，滿足教生日常教學(xué)活動需求。
現(xiàn)代的教學(xué)過程由教師、學(xué)生、媒體三要素構(gòu)成，三者在教學(xué)過程中，教師是教學(xué)信息的傳播者，學(xué)生是教學(xué)信息的接受者，媒體則是教學(xué)信息的載體，是溝通教與學(xué)的橋梁，圖，文，聲并茂的活動影響教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更能全面發(fā)展自己，鍛煉思維想象力。
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